April 16th, 2015

Юбилей 2011 г.

Романтический городской пейзаж. Художник Игорь Бутырский

xudozhnik-Alexei-Butirskiy-14-e1428385546364

На прохладной вечерней улице, уютно светятся огни окон. Умытый город готовится к ночи.
Фиолетовые тени становятся все гуще, а фонари всё ярче...

Collapse )

promo otevalm august 1, 2017 10:00 45
Buy for 50 tokens
Как она начиналась... Часть1 На фото (справа) - мой дед, Анисимов Михаил Сидорович, 1882 года рождения. К моменту начала Первой Мировой войны, ему было 32 года. Жил он с женой и дочерью в Пермском крае. С первого дня военных событий в России, вел дневник, в котором отражал события тех…
Юбилей 2011 г.

Цитата

"...Посмотрите кругом на дары Божии: небо ясное, воздух чистый, травка нежная, птички, природа прекрасная и безгрешная, а мы, только мы одни безбожные и глупые и не понимаем, что жизнь есть рай, ибо стоит только нам захотеть понять и тотчас же он настанет!..."

Федор Достоевский.


@

Юбилей 2011 г.

Екатеринбург. Презентационный ролик FIFA к ЧМ-2018



ФИФА опубликовала 11 презентационных роликов с российскими городами, которые будут принимать чемпионат мира 2018 года.

Игры турнира примут: Москва, Санкт-Петербург, Калининград, Нижний Новгород, Казань, Самара, Саранск, Волгоград, Ростов-на-Дону, Сочи и Екатеринбург.

@
Юбилей 2011 г.

Умственное развитие ребенка: типы усвоения информации


Занимаясь с ребенком в школе или дома, нужно учитывать, к какому типу относится ребенок, и соответственно выбирать методы подачи информации. К сожалению, большинство наших учителей не принимают этот факт во внимание. Более того, наши школы для этого не приспособлены.

Если в классе практикуются методы, неподходящие для вашего ребенка, то он может именно поэтому и не успевать в учебе. В этом случае родителям самим, после основных занятий придется повторять с ребенком дома пройденный материал для его лучшего усвоения, используя соответствующие методы.
Психологи выделяют три основных типа усвоения информации:

Collapse )
Юбилей 2011 г.

post

Магистратура. Дети

Советы по съемке детей, опубликованные в рамках магистратуры в  группе Nikon Россия Вконтакте. Их авторами стали Алексей Кондаков, Эллина Курмышева и Юлия Воронова. Мы проиллюстрировали статью фотографиями авторов советов, а также фотографий наших пользователей, набравших наибольшее количество голосов.

Автор: Алексей Кондаков
Автор: Алексей Кондаков

Алексей Кондаков:
1. Детская фотосъёмка крайне близка к портретной, но есть отличие: ребёнок не всегда готов работать с фотографом осмысленно, и поэтому съёмка детей приближается к репортажному жанру. Я в работе использую только фикс-объективы (Nikon 35mm f/2D AF Nikkor, Nikon 85mm f/1.8G AF-S Nikkor) из-за нескольких причин, но самая главная - нет необходимости далеко уходить от своих героев съёмки, и постоянно происходит общение с ними.

Collapse )
Юбилей 2011 г.

Актёры Победы. Зиновий Гердт

Помнится, лет  20 назад,  я встретила Зиновия Ефимовича  на перроне Московского вокзала. Он стоял у вагона... а мы с детьми шли мимо к своему вагону. Хотелось сказать слова благодарности...Не решилась. Подумалось, наверное, ему часто докучают такие почитатели как я...




Зиновия Ефимовича Гердта называли «гением эпизода» — среди десятков ролей, сыгранных им в театре и кино, почти не было главных. Но даже самая маленькая роль этого актера запоминалась зрителям: ведь в нее были вложены весь его талант, вся бескомпромиссность, все чувство собственного достоинства.

К сожалению, сам Гердт не написал мемуаров, не вел дневник, не собирал скрупулезно свидетельства о своей жизни. Самое раннее из таких свидетельств — пожелтевший от времени листок автобиографии, написанной им 21 июня 1945 года, при поступлении в театр кукол Сергея Образцова:

«Я, Гердт З. А., родился в 1916 году в гор. Себеж, в семье служащего. Окончив в 1932 году среднюю школу, переехал в Москву, где поступил в школу Ф.З.У. Электрозавода. Окончив в 1934 году Ф.З.У., работал 1 год на строительстве Московского Метрополитена — электромонтажником. В 1932 году без отрыва от производства поступил в Театр рабочей молодежи (ТРАМ) ЦК Союза Электростанций, где, проработав три года, был переведен в профессиональный состав театра в качестве актера. В 1936 году поступил в состав труппы Кукольного Театра при московском Доме Пионеров, где работал актером до 1937 года. В 1938 году был вовлечен в организацию Московской Государственной Театральной Студии под руководством А. Арбузова и В. Плучека, где проработал до июня 1941 года, то есть до вступления в ряды РККА. В декабре 1941 года окончил Московское Военно-Инженерное Училище и был направлен на Калининский, а затем на Воронежский фронт. В феврале 1943 года в боях за город Харьков был тяжело ранен и в сентябре 1943 года был уволен из Армии со снятием с учета по ст. 49 гр. II–III. Вернувшись в Москву, поступил в Московский Театр Молодежи при Дирекции Фронтовых Театров, где работал до 25 июня 1945 года, то есть до дня ликвидации последнего. Инвалид Отечественной войны III группы».

Collapse )